作者民族专家，原籍安徽芜湖。为云南美丽的自然风光与多彩的人文风情所吸引，历经数年，辗转数千公里，终于定居丽江。喜爱英语，以及语言背后的文化比较。外语的学习，一定要有语言学理论为指导，理解语言习得（注意是习得，而非学得）理论，具体到实践当中，应该以背诵为主，试想，母语汉语的学习，中小学阶段背诵了多少文章！人的精力有限，背诵还需要有一定的技巧，需要事半功倍。在此，总结了一些学习方法，原来是写给我的外甥女的，现在与大家分享。邮箱：3168556019@qq.com，网页显示可能不太规范，欢迎索取原稿！
作者民族专家（天雨流芳网潘金哥，邮箱：3168556019@qq.com），来源天雨流芳网（www.tylfw.com）
精读的要求：在阅读中不要过于追求速度，阅读中掌握单词，体会语法，写作技巧，以及文章的层次结构等（即文章可以分为几个部分，每个部分的大意，各个部分之间是什么关系，比如总-分-总关系，递进关系等）。
以新概念英语第2册96篇作为第一阶段的精读教材可以这样学习。以第一课为例。四个步骤
Lesson One A private conversation
一、听1-2遍课文mp3（已经传给你的QQ信箱传给你的是有字幕的），我们学习母语，汉语就是从听力开始的。
注意：1. 不要急于想着完全听懂，要循序渐进 2. 不要看字幕 3. 听的时候，并不是听一个一个的单词，而是几个单词作为一个整体意思（即一个意思群）来听，比如表示时间的（时间状语或是时间状语从句），地点的（地点状语或者地点状语从句），动作的对象的（宾语或者宾语从句）。
二、阅读课文前的准备
（一）单词的准备（包括词组，有时更为重要），背单词时可以8个左右作为一组进行记忆，可以集中记忆，晚上9点左右是人记忆力最好的时候，另外临睡觉前和早起前的几分钟迅速浏览一遍，白天也可以随身带上新概念英语词汇手册（很小的一本小册子，专门是新概念英语的1-4册的词汇的，大约5元钱可以买到），抽上几分钟时间看下。
注意：（1） 单词的记忆忌讳一次就想记的非常牢，终生不忘，记忆单词是在以后的阅读和听英语材料中不断巩固的。所以，第一次记忆大概有一些印象就可以了。 （2） 英语单词是拼音文字，所以，要注意，以单词的读音来判断是由那些字母组成的，单词背诵的过程中，要注意发现规律，5个元音字母（A,E,I,O,U），在单词中一般会发哪些音，而另外的21个辅音字母，会发哪些音(英语一共有48个音标，20个元音音标，28个辅音音标)。（3） 对于比较长得单词，比如conversation, 有四个音节（每个元音音标加上一个或者几个辅音音标构成一个音节，一个元音音标也可以构成一个音节，有时比较响亮的辅音音标也可以构成一个音节），背诵时可以分开一下，如：conver----sation, 分两个音节一组。Attention 可以分为 atten---tion,前两个音节，后一个音节。4. 本课出现了几个以-ly 结尾的单词，loudly, angrily, rudely, 这三个-ly结尾的单词称为副词，是由相应的形容词加上后缀变来的，副词是用来修饰动词的，以后在背单词时要逐渐掌握一些常用的后缀。（4）本课中德有用词组要牢记：pay (any) attention (注意)， none of your business(不关你的事)， 对了注释上面有。
（二） 语法的准备
1、语法的学习和背诵单词一样，也不是一蹴而就的，开始有个大概的印象就可以了，以后在阅读中不断地体会（我们在学习汉语时，实际上还不知道汉语的语法），在一条条有生命力，有实际意义的英语句子中体会，理解。
2、本课语法，主要是动词的一般过去式，即叙述过去发生的一件事情。如本课开始的几个句子。
Last week， I went to the theatre.
I had a very good seat.
The play was very interesting.
这三个句子都是用来叙述上个星期（last week）发生过了的一件事情，动词用的是过去式，这三个动词的原型分别是go----went, have----had, be----was, 这三个动词的过去式都是不规则变化，需要分别记住，规则变化是加上后缀-ed, 比如， he arrived in Hangzhou an hour ago.(arrive---arrived)（他一小时前到达杭州）
3、在学习一般过去时，因为是过去发生了的一件事情，所以，要顺便了解一些表示过去的时间词，比如刚才的last week(上周)，an hour ago(一个小时前)。学会联想，last 可以和其他的一些词合并，比如last month(上个月)， last year(去年)， ago 也可以和其他的词合并，如， two weeks ago(两个星期前) three days ago(三天前)
4、I did not enjoy it. 是一般过去时的否定表达，也可以参看一下，初中或者高中的语法书，随便看下，以后再慢慢地理解，不要看太复杂的语法书。
5、本课中还有就是 动词的过去进行时，和过去一般时（也可以称为一般过去时）有点类似，都表示在过去发生的，只不过过去一般时表示过去发生完了，而过去进行时则表示过去的某个时间正在发生。比如本课的几个句子。
A young man and a young woman were sitting behind me.
They were talking loudly.
这两个句子就是表示过去正在发生某件事情的过去进行时。
动词用was或者were+ 动词的—ing形式（即在动词原型后面加上ing这三个字母，有时候可能还有一些小小的变化）
6、动词的过去进行时只有前面两个句子，动词的过去一般时课文中还有几个句子，找到并体会，比如I got very angry. I could not hear the actors. I turned round. I looked at the man and the woman angrily. They did not pay any attention. In the end, I could not bear it. I turned round again. （其中有几个是过去一般时的否定形式， -ed结尾的是规则形式），如想深入了解这两个时态，查阅一本浅显的语法书,初中语法书即可了，
三、下面转入课文的学习，对于比较短的，有故事情节的课文，通读完课文后，推荐两种方法来回忆课文：
（一）每句找到一个关键词（key word）,然后把关键词串起来，根据关键词的提示，试着回忆整篇课文，回忆过程中可以有语法错误，也可以有一些改动。
Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry. I could not hear the actors. I turned round. I looked at the man and the woman angrily. They did not pay any attention. In the end, I could not bear it. I turned round again. 'I can't hear a word!' I said angrily.
'It's none of your business,' the young man said rudely. 'This is a private conversation!'
以上是我找的关键词，以后可以根据自己的情况找关键词
下面把这些关键词串起来
Theatre—seat—interesting--not enjoy—sitting—talking—angry--not hear—turned—looked-- did not pay-- not bear—turned--can't hear—angrily—private—rudely--none of your business
还有一项工作，把这些关键词分一下组，每几个关键词所代表的几句话是一个整体意思，要合在一起，便于回忆。
Theatre—seat—interesting--not enjoy
sitting—talking
angry—not hear—turned—looked-- did not pay
not bear—turned--can't hear—angrily
private—rudely--none of your business
下面，根据关键词回忆
Theatre—seat—interesting--not enjoy（Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it.）
以上是叙述事情的时间和地点，共4个句子
sitting—talking（A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly.）
以上两个句子，引入事情的另外两个人物及行为
angry—not hear—turned—looked-- did not pay（I got very angry. I could not hear the actors. I turned round. I looked at the man and the woman angrily. They did not pay any attention.）
对另外两个人物行为， 我的反应以及第一个冲突，共5个句子
not bear—turned--can't hear—angrily（In the end, I could not bear it. I turned round again. 'I can't hear a word!' I said angrily.）
以上四个句子，我忍无可忍后的第二次冲突。
private—rudely--none of your business（'It's none of your business,' the young man said rudely. 'This is a private conversation!'）
对方的回应
可以看出，每句找出的关键词，按照故事的进展分为了5组，每组表达了一个整体的意思
（二）第二种方法，以when(什么时间),where（什么地点）,who(什么人)，how(这么样或者发生了什么)，四个词来回忆课文（3个w,一个h）
比如本课：
When: last week
Where: theatre
Who: I , a man and a woman
How: I—play(戏剧)（我去看戏）
The man and the woman—talking loudly（一男一女很吵闹）
I-not bear（我无法忍受）
They –not pay (他们不理会)
I--can’t hear (我对他们说，我听不见)
They—none of your business—private(他们回应：这是私人谈话，你不用听见)
切记：上面括号内的汉语是为了便于你理解这种方法加上去的，实际用这种方法时尽量不要想到汉语，直接用英语进行思维。
注意叙述时的层次关系，我用了6层。
这种方法叙述时，回忆时不用和原文一样，用自己的话说清楚用可以了（当然是用英语，不要用汉语）
可以有一些词汇，语法错误，以后再慢慢完善,想想我们婴儿时代学习汉语时，有多少错误，不用马上改正。
以上两种回忆课文的方法，可以准备一个小笔记本，写上每课的关键词（第一中方法）和3个w,1个h(第二种方法)，丢开教科书，回忆课文，回忆课文的过程，既是在在上下文中回忆单词，词组和语法，更为重要的是，能够整体表达一个意思，锻炼用英语进行思考，为以后的口语打下基础。
好的，这次是入门，讲得有点多，以后的95篇课文。可以遵循这样的学习顺序
在听课文MP3一两遍后
有三部曲
首先热身词汇和适量的语法（开始有点熟悉就可以了）
其次在看完课文一两遍后，找出每句的关键词，把若干个关键词按照整体意思分成几组，然后回忆课文。（注意故事的层次，即可以分为几段）
第三，利用3个w ，和1个h, 用更为精炼的方法回忆课文（可以有错误，可以有改动）
慢慢体会，根据自己的情况学会运用，坚持三个月，再看有没有进步
作者民族专家（天雨流芳网潘金哥，邮箱：3168556019@qq.com），来源天雨流芳网（www.tylfw.com）
